Un des points de vigilance
Ollivier Hunault, IGEN
S'assurer que les élèves résolvent des problèmes variés.
Il faut sortir régulièrement du « 2 nombres » + « Combien? », tout en privilégiant les problèmes élémentaires en une ou plusieurs étapes.
Sans oublier :
- les problèmes oraux
- les problèmes visuels (à partir de photos ou vidéos)

- des problèmes à résoudre
sans données numériques (problèmes de géométrie, de logique)
Mais aussi
- des problèmes à créer
- des problèmes à transformer