Un des points de vigilance

Ollivier Hunault, IGEN

S'assurer que les élèves résolvent des problèmes variés.


Il faut sortir régulièrement du « 2 nombres » + « Combien? », tout en privilégiant les problèmes élémentaires en une ou plusieurs étapes.

Sans oublier :

- les problèmes oraux 

- les problèmes visuels (à partir de photos ou vidéos)

- des problèmes à résoudre

sans données numériques (problèmes de géométrie, de logique)

Mais aussi

- des problèmes à créer

- des problèmes à transformer